毒教材又出问题:从歪曲历史,到歌功颂德,美化战争
导读 教材的毒教到歌德美重要性不言而喻,所以历来倍被重视,材又出问鲜少出错,歪曲即使有错,历史也不过是功颂文字方面的细小差错。现在不仅文字错误已是化战常态,更是毒教到歌德美出现知识方面... 教材的重要性不言而喻,所以历来倍被重视,材又出问鲜少出错,歪曲即使有错,历史也不过是功颂文字方面的细小差错。现在不仅文字错误已是化战常态,更是毒教到歌德美出现知识方面的错误。 9月5日,江苏宿迁一家长偶然翻看二年级语文教材(苏教版),歪曲出现了“给你100块钱”的表述,引起热议! 同样作为是80后的我们,记得小时候课文写的是给100块大洋,现在写的是给100块钱,不仅用词不严谨,而且感觉这是对历史真相的扭曲,对英雄的不尊重。 有网友直呼:被气到胃疼,甚至吐血! 此前某地初中日语教材中,出现“731”字样已经引起广大网友吐槽,引发争议。 “为什么那么多数字不用,非要用731呢?”不少网友表示,男孩衣服上的数字很难不让人联想到侵华日军731部队,希望有关部门能严查此事。 此外,柳传志作为一名饱受质疑和争议的人物,入选福建某地诚信教材读物,也引起广大网友的质疑和抗议!被调侃为:给活人立生祠,变相地歌功颂德! 人教社教材曾经以所谓“不合时宜”为由,把《谁是最可爱的人》这篇影响很大、传诵很广的课文从语文教材中删除。实在无法让广大网友理解! 继删除《谁是最可爱的人》之后,紧接着《董存瑞舍身炸碉堡》、《狼牙山五壮士》、《刘胡兰》、《黄继光》、《我的战友邱少云》等课文也先后在人教社语文教材中消失,换上的却是《爱迪生救妈妈》等西方故事。 教材有其特殊性,它代表了国家意志,代表了主流意识形态,代表了主流价值观,其严肃性和严谨性不言而喻!担负着传递正确“三观”给广大青少年的重大职责。 近年来,教材问题频发多发,是价值导向发生了偏差,必须引起足够的重视。教育改革和教材编辑要与时俱进,更要历史传承! 教育是百年大计,教科书教育的是国家未来,不容丝毫的马虎。战争历史事实不能被美化,英雄先烈的事迹更不能被歪曲! 教材在编写和审校环节必须足够的严谨求实,应该接受社会公众和舆论监督,不能随心所欲,出现各类不良误导和低级错误。 针对教材频频出现的问题,一些权威机构也陆续发文表明态度,“毒教材”“毒插画”不能止于道歉,整改不能避开追责,追责不能止于行政处理,必须进行全面彻查,立行立改,对违纪违规之人严肃追责。 (图源网络,如侵删除!) 今日话题:对于教材问题频出的乱象,大家怎么看?欢迎在评论区留言,点赞,转发!
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