快评丨欲捐百万被拦反手捐给另一学校,捐款怎样做到物有所值
导读 捐款无论对于受者还是快评款样捐者来说,或许有运气因素,丨欲给学或许有情感因素,捐百但更重要的被物是,是拦反否真的需要,是手捐所值否物有所值,是校捐否能解决实际问题据报道,... 捐款无论对于受者还是快评款样捐者来说,或许有运气因素,丨欲给学或许有情感因素,捐百但更重要的被物是,是拦反否真的需要,是手捐所值否物有所值,是校捐否能解决实际问题 据报道,近日厦门市某小区业主谢先生要捐100万元给附近的快评款样大同小学,在校门口被保安拦住,保安既不让进也不通报。谢先生随后把100万元捐给厦门六中。事后大同小学校长亲自发短信联系谢先生并致歉,同时对保安进行善意的教育。 大同小学的领导可能有些遗憾,而厦门六中则喜提捐款。无论遗憾也罢,高兴也好,能有人捐款给教学机构都是一件好事,只是捐款的情感和理性的确值得回味,并且如何让捐款做到物有所值并给予恰逢需要的人,也值得探讨。 无论过去还是现在,给教学机构捐款的很多人都是指向母校,因为对母校有感情,也是对母校培养的回报。此次事件中,捐100万元的谢先生表示,本想大同小学离他的小区近,他特地跑到学校门口给保安讲,要给学校无附加任何条件捐赠100万,但保安不给进也不给学校报告此事。离开时还特地留下电话和捐赠意愿纸条,让保安转交给校领导,但没有接到学校电话,于是把此笔100万捐赠给了厦门六中。 这当然也是一种情感。因为受者的行为不当,或傲慢或偏见或推三阻四,让捐款者转而把钱财捐给了更好或更适合的受者。这种情况在公益事业捐赠中一直存在,值得反思。但捐赠并非只是情感因素,而应是捐者和受者理性交流和思考的结果,其中最重要的是,捐有所值。 在是否有真实需求、捐款是否能用到实处方面进行论证,才有可能在捐者和受者之间建立信任和合作的桥梁,并让后者获得捐赠。这表明,捐款助学无论是对学校还是对学生的资助,都要确保资助的实效性和可持续性。 要做到这一点,首先是捐赠的制度建设。捐赠并不只是捐者和受者,还要有第三方管理,有捐赠管理中心,要设立专项账户,专人管理,以及严格按照捐助方的意愿专款专用。对于资助受者,要确保资金救助贫困和救急,同时也体现精准、公平、公正、公开的原则,严格执行公示制度,接受全社会的监督,做到账目清楚、资金来源和去向可查。如果能做这些,捐款才能实现其初衷。 在这方面,希望工程起到了示范作用。30多年来,希望工程的体系建设、运作模式、品牌开拓、项目发展、机构治理现代化不断完善,社会公信力和公益项目的服务能力和管理水平不断提升。形成了良好的项目落地、执行管理和风险防控等机制,为希望工程的可持续发展提供了重要保障。希望工程“代言人”苏明娟通过“大眼睛”的照片获得了助学,参加工作后,苏明娟把第一笔工资全部捐给了希望工程,这也正是捐赠可持续性的体现。 从厦门谢先生捐款的事情来看,捐款无论对于受者还是捐者来说,或许有运气因素,或许有情感因素,但更重要的是,是否真的需要,是否物有所值,是否能解决实际问题。只有解决了这些问题,才能确保资助的价值真正发挥到实处。 红星新闻特约评论员 张田勘 编辑 赵瑜 红星评论投稿邮箱:[email protected] (下载红星新闻,报料有奖!)
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